La Unidad Educativa Nacional “Padre Sojo“, Institución de carácter oficial, esta ubicada en la Avenida Caroní, Bello Monte, Parroquia El Recreo, Municipio Libertador. La Institución esta adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Educación, con el código 0D02100101, Zona Educativa, Distrito Capital y Distrito Escolar Nº 1. Actualmente, están a cargo del plantel las Subdirectoras (E) son: Zaidee Duque de Torres y Claribeth Alessandro .
El presente documento tiene como objeto regular la organización y funcionamiento de nuestra institución, en el mismo se establecen los acuerdos de convivencia para todas las personas que integran este plantel y comunidad con la finalidad de garantizar en nuestros estudiantes una educación integral, óptima de la mas alta calidad, que contribuya a su formación como ciudadanos conscientes de sus derechos y deberes, justos, responsables y aptos para vivir en una sociedad democrática.
Nuestra escuela cuenta con los niveles de Educación Preescolar y Educación Primaria (I y II Etapas) las cuales se corresponderán y harán interdependencia para permitir el desarrollo de una acción educacional integral en las que los aprendizajes constituyan experiencias significativas y estén vinculados a la realidad, facilitando transparencia en los conocimientos, habilidades y destrezas en la vida cotidiana de manera que los logros obtenidos no sean solamente el resultado de simples transparencias del conocimiento, sino mas bien de lo que ellos puedan hacer por si mismos.
Educación Inicial:Entre algunas de las finalidades podemos destacar que los niños y niñas logran alcanzar progresivamente una imagen ajustada y positiva de si mismos y de si misma, identificando las características de su sexo y cualidades personales que también puedan alcanzar un almacenamiento progresivo de conocimientos, valoración de su identidad personal, familiar, comunitaria y nacional. Asimismo, adquieran de manera progresiva una conciencia positiva de las relaciones con otras culturas, identificando algunas características de las mismas, valoren su contexto social y cultural. Que los niños y las niñas pueda llegar a reconocer y controlar sus emociones y sentimientos, los patrones sociales, normas, ejercer algunos deberes y derechos para poder regular sus relaciones en su contexto cercano, cuiden su cuerpo, preserven su salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria; comprendan, comuniquen y expresen sus vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus respectivos usos. Utilicen la lectura y escritura como instrumento de información y comunicación, creen libremente y expresen las distintas experiencias ambientales que fomenten su imaginación y transformación de materiales, observen, comparen y usen los recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias en la familia, la escuela y la comunidad, desarrollen capacidades afectivas y valorativas como seres integrantes del medio ambiente. Desarrollen también aptitudes musicales, destrezas en el ritmo, memoria auditiva, utilicen su cuerpo como forma de expresión y comunicación e identifiquen diversos movimientos corporales, aprendan a cuidar su cuerpo y practicar medidas mínimas que les permitan preservar su salud física y psicológica ante situaciones de la vida diaria. En conclusión, la Unidad Educativa Nacional “Padre Sojo“ velara por la formación integral de las áreas cognitivas, psicomotora, lenguaje y desarrollo físico, así como de sus respectivos procesos.
Educación Primaria (I Etapa): Entre algunas de las finalidades podemos citar que los niños y las niñas progresivamente desarrollen habilidades y destrezas cognitivas como capacidades comunicativas para identificar, organizar y entender información proveniente de la realidad, que expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a través de diferentes formas de expresión y comunicación; se desarrollen de manera integral como personas y miembros activos de la comunidad, a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico; y de habilidades y destrezas que les permitan vivir en sociedad. Desarrollen su identidad, así como la identificación de los procesos naturales, históricos y socioculturales. Expresen sus ideas y opiniones valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de aprendizajes relacionados con los saberes académicos, populares y manifestaciones culturales y artísticas. Desarrollen habilidades motrices básicas a través de la actividad física, lúdica y rítmica que contribuya a la formación de un ser social, participativo, respetuoso, cooperativo, solidario…
Educación Primaria (II Etapa): Podemos destacar algunas finalidades que los niñas, niñas y adolescentes se reconozcan como personas integrales, valiosas, responsables, con derechos y deberes; miembros activos de una comunidad a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, nacionales y mundiales; así como el desarrollo de habilidades y destrezas de creación, participación, valoración y pensamiento reflexivo que les permita formar parte de la construcción de una sociedad más soberana, cooperativa y solidaria.Manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia como valores que contribuyan a la formación de un ser social con respeto a la diversidad cultural. Desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas, adecuando su lenguaje y escuchando con atención y espíritu critico para que puedan comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates, entrevistas y las mencionadas exposiciones. Leer con variados propósitos, comprender, analizar textos de diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información. Ejecuten sus actividades de aprendizaje relacionados con los saberes académicos; desarrollen un pensamiento lógico formal para que puedan resolver distintas actividades y problemas generados de la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas estrategias y conceptos surgidos de las áreas de aprendizaje. En conclusión, la Unidad Educativa “Padre Sojo” la Educación Primaria (I y II etapas) complementará la formación integral del educando y estimulará el desarrollo de sus destrezas, capacidad científica, técnica, humanística y artística mediante acciones de exploración, orientación tanto educativa como emocional a fin de iniciar a los niños, niñas y adolescentes en el aprendizaje de técnicas y disciplinas que les permitan ejercer una función socialmente útil.
Nuestro propósito, finalidad o fin que perseguimos con estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria es dirigir nuestras acciones con las mejores intenciones, para lograr con éxito todas las metas propuestas. En nuestra institución compartiremos todas las experiencias positivas, se fortalecerá la unidad entre la escuela y comunidad, formaremos una convivencia armónica donde los/las estudiantes almacenen sus conocimientos y excelente equilibrio mental, para que puedan ser responsables, descubran y demuestren sus acciones de acuerdo a sus posibilidades, aplicando los valores que les ayuden a elegir las mejores estrategias, compartan sus vivencias y se caractericen como seres humanos en una sociedad llena de armonía, democracia y paz. La Unidad Educativa Nacional “Padre Sojo” sobre la base de los fines que persigue la educación venezolana propondrá en definitiva alcanzar:
Brindar un servicio educativo que considere a los miembros de la comunidad en su singularidad y aliente en todos la confianza que les permita desarrollar sus potencialidades y talentos.-Fomentar un espíritu de solidaridad, asistencia y respeto mutuo; suministrar a los niños, niñas y adolescentes los fundamentos de las diversas ramificaciones de la actividad intelectual y promover la sensibilidad y la voluntad como herramientas imprescindibles para el desarrollo personal. Promover y afianzar la formación integral armónica y permanente del estudiante, en la totalidad de sus dimensiones para dar continuidad al proceso de su desarrollo intelectual; y promover su mejoramiento tanto moral como físico, mediante el proceso de enseñanza continua y unitaria, acorde a concepciones pedagógicas modernas. Inculcar en los futuros ciudadanos y ciudadanas una adecuada valoración de la tradición histórica y cultural de Venezuela a fin de que participen de manera activa y eficaz en su desarrollo, a la luz de los principios de una democracia participativa y de soberanía nacional. Actuar con un espíritu amplio, participativo, pluralista, que posibilite la integración de todos los que comparten estos principios en una actitud democrática. Afianzar y continuar el proceso de desarrollo intelectual de sus niños, niñas y adolescentes; contribuir en su mejoramiento moral y físico, mediante enseñanzas que se imparten desde Educación Inicial y en la I y II Etapas de Educación Primaria, como un proceso continuo y unitario conforme a las mas modernas concepciones pedagógicas. Proyectar la acción educativa de la Institución hacia la Comunidad, con el fin de aprovechar sus extraordinarias creaciones de poetas, filósofos, artistas, músicos.
